“习近平总书记提出‘共同营造有利于妇女成长发展的良好环境’，对特教工作者而言，这份‘良好环境’，就是让每一个残疾女孩都能平等享有教育权，自信拥抱未来。”在市政协女委员学习座谈会上，市政协常委、市特殊教育学校教导处主任蔡黎萍的发言，朴实却动人，道出了一位特教教师对“平等”的坚守。

从事特教工作二十余年，蔡黎萍的课堂没有“差别对待”，只有“因材施教”。她所在的特殊教育学校，女生中不少患有听力障碍、智力障碍。为了让这些女孩感受到平等的关爱与尊重，蔡黎萍牵头制定“个性化教学方案”——针对听力障碍女生，她创新“手语+情境教学”模式，用生动的肢体语言和实物演示，帮助她们理解知识；针对智力障碍女生，她注重生活技能培养，从叠被子、做饭到简单的手工制作，手把手教她们掌握立足社会的本领。

“作为教师，我们要加强对学生的性别意识教育。”蔡黎萍建议，通过主题班会、校园活动等多种形式，引导学生树立正确的性别观念，让他们明白男女平等是基本人权，尊重不同性别的个性差异和选择。她认为，要让男孩从小学会尊重女性，女孩增强自信和自尊，培养学生相互理解、相互支持的性别平等意识，共同营造一个包容、和谐的环境。

蔡黎萍表示，习近平主席宣布的5项务实举措，让教育工作者看到了国家对妇女事业的大力支持。我们教师要以实际行动响应号召，在教育岗位上默默耕耘，为培养更多全面发展的人才贡献力量，为推动妇女事业发展、实现性别平等的美好愿景添砖加瓦。

“每一个孩子都是待放的花朵，残疾女孩只是需要更多耐心与呵护。”蔡黎萍在特教岗位上默默耕耘，用她的“无差别”守护，等待每一朵“花儿”绚烂绽放。 

 （时报记者 郑育俊）