本报讯  耕读润心，劳育赋能。为全面落实立德树人根本任务，扎实推进新时代中小学劳动教育走深走实，近年来，仙游县湖宅初级中学依托校园闲置场地，精心打造集农业种植、生活实践、成果展示、德育体验于一体的学生劳动实践基地，让劳动教育走进校园、融入日常，为学生全面发展搭建实践平台。

劳育润心，赋能成长。该校劳动实践基地采用分区块规划、分班承包管理的模式，实现劳动教育责任到人。基地组建专业指导团队，由校内生物、综合实践课教师牵头，联合校外农技人员共同授课，将劳动教育正式纳入学校课程体系，每周开设固定课时，让劳动实践成为学生学习生活中的必修课。每到劳动实践课时间，基地里便呈现出一派热火朝天的忙碌景象。同学们化身小小农夫，在老师和农技人员的悉心指导下，撸起袖子躬身田间，有的弯腰松土、有的细心播种、有的认真除草、有的小心翼翼浇灌菜苗，亲手照料着班级责任田里的每一株幼苗。从翻耕土地、播撒菜籽，到施肥浇水、防虫管护，再到采摘成熟的蔬果，同学们全程参与农事劳作，脸上洋溢着劳动的喜悦，在田间地头挥洒汗水、收获成长。

耕读传薪火，劳动育新人。该校基地立足本土特色，科学划分两大核心功能区域，让劳动教育既有实践深度又有教育温度。在农耕种植区，精心规划班级责任田、时令蔬菜区、本土果树区及生态育苗角，因地制宜种植龙眼、枇杷等本地特色果树，培育青菜、生菜、菠菜等时令蔬菜，引导学生全程参与全流程农事活动，在亲手劳作中学习传统农耕技艺与绿色种植知识，感受自然生长的奥秘，体会农耕劳作的辛苦与乐趣。在志愿服务拓展区，该校积极联动湖宅村村委会、魁山寺景区及周边农户，组织学生深入开展田园保洁、助农采收、社区公益等劳动实践活动，大家齐心协力清理田间垃圾、帮助农户采摘农作物、参与社区环境整治，打破校园边界，让学生在社会实践中体会劳动的社会价值，树立责任担当意识。

劳动教育是“五育并举”的重要载体。一直以来，该校以“耕读传家、知行合一”为劳动教育核心理念，依托实践基地深耕育人阵地。通过常态化、系统化的劳动实践，着力培养学生正确的劳动价值观、扎实的劳动技能和吃苦耐劳的劳动精神，引导学生在田间地头体悟“一粥一饭，当思来之不易”的深刻内涵，珍惜劳动成果、尊重劳动人民，同时增进对家乡农业、乡村文化的认同感与归属感。

心育暖少年，耕读润乡土。未来，该校将持续优化劳动实践基地建设，丰富劳动教育内容与形式，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，让学生在劳动中淬炼成长、磨砺品格，切实落实五育并举育人要求，助力每一位学子成为全面发展的新时代少年。（时报记者 林锦堂）